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Il piacere di insegnare. Il piacere di imparare la matematica.
Atti del Convegno nazionale, 21-23 febbraio 2008

Gabriele BALDI, Fausto MORIANI (a cura di)

2008, 216 pagine, formato 15x21 cm., ESAURITO
ISBN 88-371-1735-3

Relazioni: La storia della matematica nell'insegnamento e apprendimento della matematica. Analisi matematica e software di geometria dinamica. Geometria nella scuola di base, proposte di percorso. Matematica ed architettura sulla cupola di Santa Maria del Fiore di Firenze. Oggetti regolari in dimensione maggiore di 3. Il progetto "matematica e cultura". Matematica e giochi: quando la matematica č divertente. Evoluzione naturale di due discipline; basi mentali della logica geometrica e basi neolitiche e storiche della matematica. Matematica come processo socio-culturale. Matematica e letteratura. la geometria salvata dall'oblio. L'early algebra: una prospettiva per una didattica dell'aritmetica e dell'algebra che favorisca il superamento delle difficoltą nell'insegnamento/apprendimento delle due discipline. Le tecnologie nell'insegnamento-apprendimento della matematica. Risultati nazionali e internazionali dell'indagine OCSE PISA 2006 sulla competenza matematica dei quindicenni. La matematica come risorsa tecnologica.
Laboratori: Geometria e altro nella scuola di base. Il software libero ed open source per l'insegnamento. Fisica con materiali poveri. Due vecchie amiche (ma non nella scuola): la matematica e la geografia. Derive e altro software nella didattica. Matematica e arte. Trasformando, trasformando. Una ricerca-azione on line per introdurre i frattali nell'insegnamento di matematica. Piano m@t.abel nella scuola dell'obbligo. Cenni sull'insegnamento della probabilitą nelle scuole superiori. Geometria del piano con Cabri. Matematica giochi e musica: progettare e comunicare. Aspetti meta-cognitivi legati all'utilizzo di un micromondo: il caso di Aplusix. Las matemįticas en la Alhambra. Matematica e teatro. Aspetti del numero d'oro. Laboratorio di geometria dello spazio con Cabri 3D.

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