Elementi per una ingegneria didattica

Guy BROUSSEAU

2000, f.to 11.5x16.5 cm, pp. 32, € 6.00
ISBN 88-371-1224-6

Collana: "Bologna-Querétaro"

Il volume intende presentare l’Ingegneria Didattica attraverso l’evocazione di tre dei suoi aspetti fondamentali: in primo luogo l’ingegneria delle situazioni a-didattiche (isolate): problemi, lezioni e situazioni fondamentali, ecc; poi l’ingegneria del contratto didattico, dei processi lunghi e della trasposizione (cioè quella dei sistemi didattici generali); infine l’ingegneria dei grandi sistemi didattici reali, che confina con l’epistemologia. Guy Brousseau è nato a Taza, in Marocco, il 4 febbraio 1033. Ha iniziato la sua carriera di insegnante elementare nel 1953 in un piccolo villaggio del Lot-et-Garonne insegnando in una pluriclasse a 33 bambini dai 5 ai 14 anni. Appassionato di matematica, inizia da subito le sue ricerche sperimentali finalizzate a capire come i piccoli acquisiscano le conoscenze matematiche. Nel giugno del 1963 si iscrive in matematica, nel 1970 fonda a Brodeaux l’IREM e nel ’72 la Scuola "J. Michelet" per l’osservazione dell’insegnamento della matematica. Nel 1986 consegue la Thèse d’Etat. Dal 1990 è professore all’IUFM d’Aquitine e Direttore del Laboratorio di Didactique des Sciences et de Technique dell’Università di Bordeaux. Attualmente professore emerito dell’Università di Bordeaux I, ha intrapreso ricerche nel settore della Didattica della Matematica fin dagli Anni ’50. A lui si devono l’origine della "Teoria delle Situazioni" e alcuni principali risultati elaborati dalla comunità francofona dei ricercatori in Didattica della Matematica.
G. Brousseau: è nato a Taza in Marocco nel 1933 ha iniziato la sua carriera come insegnante elementare nel 1953 insegnando in una pluriclasse a 33 bambini dai 5 ai 14 anni. Appassionato di Matematica, da subito si cimenta in ricerche sperimentali finalizzate a capire come i piccoli acquisiscono le conoscenze matematiche. Nel giugno del '63 si iscrive in Matematica, nel '70 fonda a Bordeaux l'IREM e nel '72 la scuola "J. Michelet" per l'osservazione dell'insegnamento della Matematica. Fino al 1986 alterna la sua professione con quella di ricercatore e studente. Sempre nel 1986 consegue la These d'Etat, dal 1990 è professore all'IUFM d'Aquitine e Direttore del Laboratorio di Didactique des Science et de Technique dell'Università di Bordeaux I. Attualmente è professore emerito dell'Università di Bordeaux I. A lui si devono l'origine della "Teoria delle Situazioni" e alcuni dei principali risultati elaborati nella comunità francofona dei ricercatori in Didattica della Matematica.